Le placement familial, l’adoption, le placement en institution questionnent la nécessité de clarifier la notion de lien d’attachement. En effet, ces trois situations sont souvent l’aboutissement de liens qui n’ont pas pu se développer de façon suffisamment structurante. Un lien d’attachement structurant n’est pas de même nature qu’un lien historique, un lien de filiation, un lien d’appartenance. La clinique du quotidien montre toutes les difficultés et les embûches quand ces différents liens ne sont pas suffisamment connus, reconnus, explicités et « travaillés ».

Cependant, les dommages et les conséquences des dommages d’un lien d’attachement déstructurant restent la pierre d’achoppement de la majorité des placements.

Le lien d’attachement - certes - mais déstruc-turant, est trop souvent ignoré, banalisé, masqué, travesti par de nombreuses projections, identifications, perceptions erronées qui font les fondements de l’idéologie du lien.

Hubert BOUTSEN est Pédopsychiatre au Service de Santé Mentale de Dinant et au service de placement familial Alternatives familiales à Braine l’Alleud.

Il y a un peu plus de 18 ans, fin de l’année 2000, les parents qui allaient constituer l’association PETALES cherchaient, souvent seuls dans leurs foyers, les raisons pour lesquelles ils ne parvenaient pas à établir une relation confiante avec un ou plusieurs de leurs enfants, ni à les éduquer, ni à les socialiser.

En découvrant la théorie de l’attachement qui nous était jusque-là inconnue, nous avons enfin pu comprendre, reconnaître nos enfants et faire du chemin avec eux.

Aucune des professions que vous représentez ne nous apportait de réponse, à part un renforcement de notre culpabilité : parents incapables.

Les temps ont changé. L’attachement et son importance sont de moins en moins niés.

Je voudrais partager avec vous nos questions, nos doutes et nos découvertes dans ce chemin si complexe de l’attachement et de ses troubles. Parler des ruptures et traumatismes qui ont induit l’insécurité interne mais aussi parler des structures psychiques qui n’ont pas pu s’élaborer correctement, au bon moment, sans le soutien d’une figure d’attachement disponible et fiable pour donner du sens aux découvertes du tout petit.

Leurs comportements n’avaient de sens ni pour nous ni pour la société parce que nos comportements, aussi bons soient-ils, n’avaient pas de sens pour eux. Que nous disent ces comportements et comment y répondre ? L’objectif maintenant est la construction à la fois de leur sécurité interne et des structures de base qui leur ont manqué. Ce sera toujours très difficile.

Notre espoir est donc de créer, avec vous, l’enveloppe contenante qui permettra de construire, quel que soit leur âge, la sécurité interne qu’ils n’ont pu élaborer tout petits.

Bernadette NICOLAS est Présidente de PETALES-Belgique (association de Parents d’Enfants présentant des Troubles de l’Attachement, Ligue d’Entraide et de Soutien) créée en 2001 à Namur. Depuis sont nées PETALES-Québec et PETALES-Espagne, réunies toutes trois dans PETALES International. Depuis 18 ans, elle anime le groupe mensuel de parole pour les parents de Bruxelles et poursuit avec les autres parents son information et sa formation sur la question de l’attachement. Ses connaissances, elle les apporte régulièrement aux parents, aux étudiants et aux professionnels intéressés.

Dans les institutions d’hébergement pour jeunes se manifestent de différentes manières les troubles de l’attachement. Comment apprendre à les décoder pour appréhender la dynamique interne du jeune, le plus souvent teintée d’une insécurité profonde ? Au-delà des réactions corporelles et des comportements qui apparaissent lorsque le jeune est en relation avec autrui, il est également intéressant de l’observer dans la relation qu’il entretient avec les objets, les jeux, les espaces et avec son propre corps.

Ces observations sont des indicateurs précieux pour nous permettre de comprendre ce qui se joue d’un point de vue psychoaffectif dans des interactions que nous considérons parfois comme des actions inappropriées voire incongrues.

Saisir leur véritable portée nous amènerait à réfléchir à une posture relationnelle et éducative intégrant les besoins ainsi exprimés par le jeune et à explorer d’autres pistes d’accompagnement. Une recherche de stratégies et d’outils à proposer qui nous donneraient l’opportunité de signifier au jeune que nous avons perçu et entendu ce qui se joue pour lui derrière ses manifestations mais surtout et avant tout de le soutenir dans sa dimension corporelle, relationnelle et affective.

Elisabeth CASTRO est psychomotricienne auprès du nourrisson, de l’enfant et de l’adolescent, intervenante à Kaléidos, en institution et en famille, formatrice.

Pour Bowlby, la demande d’aide était une assomption fondamentale puisqu’elle se base sur les besoins d’attachement. Sa théorisation de la demande d’aide à la lumière de la qualité des liens d’attachement est une inspiration pour en comprendre les difficultés pour de nombreux usagers ou patients. De nombreux théoriciens attachementistes ont depuis travaillé sur la question de l’alliance dans la relation d’aide. Ils ont aussi étudié ce qui se passait chez les professionnels en mesure de répondre à cette demande d’aide. La question de l’attachement des soignants devient essentielle pour comprendre les enjeux du couple soignant-soigné, quelles que soient les populations. J’essaierai de montrer la complexité de la demande d’aide en particulier chez les parents consultant pour leurs enfants avec cette notion clé de l’aide représentant une menace potentielle. La notion de caregiving compulsif est particulièrement éclairante du côté des soignants.

Nicole GUEDENEY est pédopsychiatre, docteur ès Sciences. Elle a une longue expérience de clinicienne, et de responsable du service de psychiatrie infanto-juvénile à l’Institut Mutualiste Montsouris de Paris. Elle est spécialiste de l’attachement et a enseigné dans diverses universités et écoles. Elle est l’auteure de nombreux articles et livres dont «Apports de la théorie de l’attachement aux traitements conjoints parents-bébés» (Erès, 2007).

Lieu nécessaire à la métamorphose, un cocon, c’est l’abri d’une promesse ; l’expérience du devenir autre, le lieu d’incubation de tous les possibles. Cocon ! c’est devenu le titre d’un spectacle. Une célébration de la transformation et du lien. Avec comme point de départ, l’œuvre et la vie de Judith Scott, trisomique, sourde et muette : elle est devenue une artiste d’art brut célèbre, après la reconstruction du lien avec sa sœur jumelle « normale » dont elle a été séparée 35 ans. C’est donc la question de l’abandon et du rejet des minorités, des êtres « inappropriés » qui y est abordée. Cocon ! se présente comme un laboratoire de recherche sur ce qu’a généré l’histoire de Judith Scott chez chacun des acteur.trice.s. du projet. Et ce en compagnie également d’auteur.trice.s comme David Abram ou Rainer Maria Rilke mais surtout Donna Haraway, philosophe et écoféministe américaine. Son ouvrage Staying with the trouble (habiter le trouble) guide en effet dans une large mesure cette création collective. Le travail de Dominique Roodthooft comme celui de Donna Haraway relève de l’addition (à l’opposé de la soustraction ou de l’élimination). En se basant sur l’expérience de construction de ce spectacle, Dominique Roodthooft se propose de raconter, performer et déplier un processus de composition collective, de création de liens de travail avec des matières, des concepts mais aussi avec des gens et ce, afin de ne laisser personne au bord du chemin.

Dominique ROODTHOOFT est comédienne, metteure en scène et directrice artistique de la maison de création le CORRIDOR. Après avoir travaillé huit ans comme assistante sociale en centre PMS, elle quitte son métier pour inventer une nouvelle situation dans laquelle elle pourra développer plus profondément ses idées. Elle choisit la scène, lieu neutre, boîte noire où tout est à réinventer à chaque projet. Son engagement professionnel est guidé par la question des nouvelles résistances : comment réinventer des mondes sans prendre le pouvoir et sans l’imposer nécessairement à tout le monde ?